Classe : Terminale S option Sciences de l'Ingénieur

  Matière : Génie Electrique  

Année Scolaire : 2009 / 2010  

Professeur : M. MICHEL  

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Premier trimestre

Deuxième trimestre

Troisième trimestre

Grille de roulement des TP

Liste des TP de l'année

Organisation du classeur

Liste des cours de l'année

Ordre chronologique des chapitres vus dans l'année

Lien entre les 6 domaines d’application et les 12 centres d’intérêt du programme de S.I.

13 - 10 - 2009

1H en classe entière :

• accueil des élèves
• remplissage des fiches de renseignements
• présentation de l'année de terminale

Cours "La logique combinatoire".

Cours "Les différents codes utilisés en électronique".

Cours "Les transcodeurs".

Exercices d'application sur le cours "Les transcodeurs".

Travail à faire à la maison pour le mardi 15 septembre 2009 :

• revoir les 3 cours "La logique combinatoire", "Les différents codes utilisés en électronique" et "Les transcodeurs"
• complétez tous les exemples du cours "Les transcodeurs" en y proposant une solution fonctionnelle
• un QCM sur "La logique combinatoire" est disponible sur le site Gecif.net pour s'auto-évaluer
• apporter un classeur avec 10 intercalaires

3 H avec le Groupe 2 :

Cours "La logique combinatoire".

Cours "Les différents codes utilisés en électronique".

Cours "Les transcodeurs".

Exercices d'application sur le cours "Les transcodeurs".

Travail à faire à la maison pour le jeudi 17 septembre 2009 :

• revoir les 3 cours "La logique combinatoire", "Les différents codes utilisés en électronique" et "Les transcodeurs"
• complétez tous les exemples du cours "Les transcodeurs" en y proposant une solution fonctionnelle
• un QCM sur "La logique combinatoire" est disponible sur le site Gecif.net pour s'auto-évaluer
• apporter un classeur avec 10 intercalaires

1H en classe entière : Evaluation de rentrée sur l'ensemble du programme de première en salle MI06 (et non LC02).

3 H avec le Groupe 1 : Correction des exercices d'application du cours "Les transcodeurs".

TP1 : Conception et validation d'un transcodeur Code Gray --> 2 parmi 5 (7 4 2 1 0) avec le logiciel ISI Proteus 7

Travail à faire à la maison pour le mardi 22 septembre 2009 :

• faire la partie théorique du III du TP en recherchant toutes les équations logiques des transcodeurs Code Gray --> 2 parmi 5 (8 4 2 1 0), 2 parmi 5 (8 4 2 1 0) --> Code Gray et 2 parmi 5 (7 4 2 1 0) --> Code Gray

3 H avec le Groupe 2 : Correction des exercices d'application du cours "Les transcodeurs".

TP1 : Conception et validation d'un transcodeur Code Gray --> 2 parmi 5 (7 4 2 1 0) avec le logiciel ISI Proteus 7

Travail à faire à la maison pour le jeudi 24 septembre 2009 :

• faire la partie théorique du III du TP en recherchant toutes les équations logiques des transcodeurs Code Gray --> 2 parmi 5 (8 4 2 1 0), 2 parmi 5 (8 4 2 1 0) --> Code Gray et 2 parmi 5 (7 4 2 1 0) --> Code Gray

1H en classe entière : Correction de l'évaluation de rentrée du 14 septembre 2009.

Exercice "Utilisation rationnelle des tableaux de Karnaugh".

3 H avec le Groupe 1 : Correction de l'exercice "Utilisation rationnelle des tableaux de Karnaugh".

Correction de la partie II du TP1 transcodeur Code Gray --> 2 parmi 5.

Validation de la partie III du TP1 transcodeur Code Gray --> 2 parmi 5 sur Proteus et recherche des logigrammes optimisés.

3 H avec le Groupe 2 : Correction de l'exercice "Utilisation rationnelle des tableaux de Karnaugh".

Correction de la partie II du TP1 transcodeur Code Gray --> 2 parmi 5.

Validation de la partie III du TP1 sur Proteus.

1H en classe entière : Exercice "Transcodeur 2 parmi 5 vers BCD"

3 H avec le Groupe 1 : Correction de l'exercice "Transcodeur 2 parmi 5 vers BCD"

TP2 : Les compteurs et les décompteurs dans Proteus.

3 H avec le Groupe 2 : Correction de l'exercice "Transcodeur 2 parmi 5 vers BCD"

TP2 : Les compteurs et les décompteurs dans Proteus.

1H en classe entière : Evaluation sur la logique combinatoire, les transcodeurs et les tableaux de Karnaugh.

3 H avec le Groupe 2 : TP3 : Découverte des bascules RS, D et JK avec Proteus.

1H en classe entière : Cours "Les bascules bistables".

3 H avec le Groupe 2 : Correction de l'évaluation puis Fin du TP3 (partie application) : Découverte des bascules RS, D et JK avec Proteus.

lundi 19 octobre 2009

S7

mardi 20 octobre 2009

S7

2 H seulement en raison de l'inscription au bac sur Internet avec le Groupe 1 :

TP4 "Synthèse d'un séquenceur synchrone".

Travail à faire à la maison pendant les vacances de Toussaint :

• ranger le classeur de Génie Electrique en respectant le classement rappelé en bas de cette page
• revoir tous les cours et tous les exercices fait depuis le début de l'année
• faire les 10 exercices sur les bascules (analyse d'un montage existant) puis les vérifier sous Proteus
• finir le TP "Synthèse d'un séquenceur synchrone". Extension du problème : comment allumer les 4 spots dans le sens inverse du cycle (de l'étape 16 vers l'étape 1) ?
• faire les exercices page 7 et 8 du cours "Les compteurs et les décompteurs"
• revoir tous les TP fait en première concernant Automgen et les apporter à la rentrée
• maîtriser le QCM "La logique combinatoire " : choisir 50 questions avec tous les thèmes et viser 20/20

jeudi 22 octobre 2009

S7

TP4 "Synthèse d'un séquenceur synchrone".

Travail à faire à la maison pendant les vacances de Toussaint :

• ranger le classeur de Génie Electrique en respectant le classement rappelé en bas de cette page
• revoir tous les cours et tous les exercices fait depuis le début de l'année
• faire les 10 exercices sur les bascules (analyse d'un montage existant) puis les vérifier sous Proteus
• finir le TP "Synthèse d'un séquenceur synchrone". Extension du problème : comment allumer les 4 spots dans le sens inverse du cycle (de l'étape 16 vers l'étape 1) ?
• faire les exercices page 7 et 8 du cours "Les compteurs et les décompteurs"
• revoir tous les TP fait en première concernant Automgen et les apporter à la rentrée
• maîtriser le QCM "La logique combinatoire " : choisir 50 questions avec tous les thèmes et viser 20/20

jeudi 05 novembre 2009

Séance suplémentaire

3 H avec le Groupe 2 :

• Correction des exercices sur les bascules et du TP4 "Synthèse d'un séquenceur synchrone".
• Extension du TP "Synthèse d'un séquenceur synchrone" avec le cycle inversé.
• Exercice "La rampe de spot" avec validation sous Proteus.
• Extensions possibles de l'exercice "La rampe de spot" pour les plus rapides :
  • proposez un montage pour allumer les 3 spots en utilisant 3 bascules D (à la place du compteur)
  • proposez un montage pour allumer les 3 spots en utilisant 3 bascules JK (à la place du compteur)

1H en classe entière : Fin du cours "Les compteurs et les décompteurs" : compteurs asynchrones et correction des pages 7 et 8.

3 H avec le Groupe 1 : TP5 : Commande d'une barrière de passage à niveau.

Distribution de la fiche mémo d'Automgen. Notion abordées :

• conception d'un pupitre avec boutons bistables
• détection d'une entrée sur front montant ou descendant
• utilisation de la palette "liste des symboles"

Travail à faire à la maison pour le groupe 1 :

• Exercice "La rampe de spot" avec validation sous Proteus

3 H avec le Groupe 2 : TP5 : Commande d'une barrière de passage à niveau.

Distribution de la fiche mémo d'Automgen. Notion abordées :

• conception d'un pupitre avec boutons bistables
• détection d'une entrée sur front montant ou descendant
• utilisation de la palette "liste des symboles"

1H en classe entière : Evaluation sur les compteurs et les bascules

3 H avec le Groupe 1 : Suite et fin du TP5 : Commande d'une barrière de passage à niveau.

Décomposition de l'activité 3 en 2 parties :

• partie 1 : une seule voie et seulement les 2 cas particulers "marche arrière" et "distance < AC"
• partie 2 : deux voies en ajoutant les 2 cas particuliers "deux trains se croisent" et "un train en double un autre"

Notion abordées :

• notion de grafcet maître et esclave pour décomposer le problème en plusieurs grafcet
• utilisation des réceptivités Xn et décomposition d'un grafcet complexe en plusieurs petits grafcets
• utilisation des opérateurs R et S pour mettre à 0 ou à 1 une sortie

3 H avec le Groupe 2 : Suite et fin du TP5 : Commande d'une barrière de passage à niveau.

Décomposition de l'activité 3 en 2 parties :

• partie 1 : une seule voie et seulement les 2 cas particulers "marche arrière" et "distance < AC"
• partie 2 : deux voies en ajoutant les 2 cas particuliers "deux trains se croisent" et "un train en double un autre"

Notion abordées :

• notion de grafcet maître et esclave pour décomposer le problème en plusieurs grafcet
• utilisation des réceptivités Xn et décomposition d'un grafcet complexe en plusieurs petits grafcets
• utilisation des opérateurs R et S pour mettre à 0 ou à 1 une sortie

1H en classe entière :

Rappel du règlement intérieur : plus aucune tolérence à partir du 26 novembre 2009

Présentation du calendrier rigide des TP jusqu'à la fin de l'année.

Correction de l'évaluation sur les bascules puis cours "La fonction amplification"

Travail à faire à la maison pour lundi :

• faire les 3 exercices à la fin du cours "La fonction amplification"

3 H avec le Groupe 1 : Fin du cours "La fonction amplification"

Distribution de la fiche mémo pour FlowCode.

TP6 : Commande d'une barrière de passage à niveau sous FlowCode en utilisant les macros pour décomposer le problème en plusieurs algorigrammes.

3 H avec le Groupe 2 : Fin du cours "La fonction amplification"

Distribution de la fiche mémo pour FlowCode.

TP6 : Commande d'une barrière de passage à niveau sous FlowCode en utilisant les macros pour décomposer le problème en plusieurs algorigrammes.

Cours "Le moteur à courant continu". Notions abordées :

• grandeurs physiques d'entrée et de sortie du moteur
• décomposition des unités de mesure dans le système international (1 J = 1 N.m)
• constante de couple d'un moteur
• résistance interne
• force électromotrice
• couple électromagnétique
• pertes par effets joule et par frottement
• puissance absorbée, électromécanique, et utile
• notion de rendement

Travail à faire à la maison pour lundi :

• faire les exercices sur le moteur à courant continu

3 H avec le Groupe 1 : TP Série 1 Séance 1/4

Les 4 TP de cette série sont :

• Application client / serveur sous Automgen
• Décodage du code de l'ouvre portail Faac
• Mesure de l'angle d'inclinaison des pales sur Eolicc
• Affichage de la vitesse du chariot de Golf sur l'afficheur LCD (programmation d'un PIC sous Flowcode)

Travail à faire à la maison pendant les vacances de Noël :

• faire l'exercice "La perceuse à commandes numériques"

3 H avec le Groupe 2 : TP Série 1 Séance 1/4

Les 4 TP de cette série sont :

• Application client / serveur sous Automgen
• Décodage du code de l'ouvre portail Faac
• Mesure de l'angle d'inclinaison des pales sur Eolicc
• Affichage de la vitesse du chariot de Golf sur l'afficheur LCD (programmation d'un PIC sous Flowcode)

Travail à faire à la maison pendant les vacances de Noël :

• faire l'exercice "La perceuse à commandes numériques"

• fonction adaptation de tension
• rapport de transformation, puissance apparente et rendement d'un transformateur
• fonctions redressement, filtrage, régulation et protection
• valeur moyenne, ondulation et taux d'ondulation d'une tension filtrée

3 H avec le Groupe 1 : Correction de "La perceuse à commandes numériques".

TP Série 1 Séance 2/4

3 H avec le Groupe 2 : Correction de "La perceuse à commandes numériques".

TP Série 1 Séance 2/4

3 H avec le Groupe 1 : Correction du DS "La béquille de moto".

TP Série 1 Séance 3/4

3 H avec le Groupe 2 : Correction du DS "La béquille de moto".

TP Série 1 Séance 3/4

3 H avec le Groupe 1 : Cours "Les comparateurs numériques".

TP Série 1 Séance 4/4

3 H avec le Groupe 2 : Cours "Les comparateurs numériques".

TP Série 1 Séance 4/4

3 H avec le Groupe 1 : TP Série 2 Séance 3/4

Travail à faire à la maison pendant les vacances d'hiver :

• ranger le classeur de Génie Electrique en respectant le classement rappelé en bas de cette page
• revoir les derniers cours
• finir les 3 premiers TP de la série 2

3 H avec le Groupe 2 : TP Série 2 Séance 3/4

Travail à faire à la maison pendant les vacances d'hiver :

• ranger le classeur de Génie Electrique en respectant le classement rappelé en bas de cette page
• revoir les derniers cours
• finir les 3 premiers TP de la série 2

Matinée Portes Ouvertes de 9H00 à 13H00

Pas cours : lundi du Pâques

1H en classe entière : Cours "Les opérations arithmétiques sur les nombres binaires"

Travail à faire à la maison pour lundi :

• rechercher la table de vérité, les équations logiques puis le logigramme optimisé du montage "complément à 2"

3 H avec le Groupe 1 : TP Série 2 Séance 4/4

3 H avec le Groupe 2 : TP Série 2 Séance 4/4

Travail à faire à la maison pour le jeudi 20 mai 2010 pour le groupe 2 :

• lire attentivement le dossier technique du système "Collier identificateur de vache"
• réaliser les partie I et II du TP "Collier identificateur de vache"
• apporter sur clé USB le schéma électronique de la fonction FP2 du collier de vache au format Proteus

3 H avec le Groupe 1 : Présentation de l'épreuve pratique de S.I.

TP17 : Le collier identificateur de vache

3 H avec le Groupe 1 : Fin du cours "La fonction mémorisation d’une donnée numérique"

Fin du TP17 : Le collier identificateur de vache

Travail à faire à la maison pour le mardi 25 mai 2010 pour le groupe 1 :

• Exercice sur la fonction mémorisation :
  • on dispose de 2 boîtiers mémoire : un de 1ko et l'autre de 2ko. Proposez une solution de câblage de ces deux boîtiers pour réaliser un dispositif de mémorisation de 3ko, puis dessinez le plan mémoire de ce dispositif.
• Programmation de la serrure électronique dans Flowcode :
  • On considère que les touches 1, 2, 3 et 4 du clavier de la serrure sont reliées respectivement sur les bits A1, A2, A3 et A4 du port A d'un PIC 16f88
  • La touche RAZ (Remise à Zéro) est connectée à A0
  • Pproposez dans Flowcode un algorigramme permettant d'ouvrir la porte seulement si le code 1234 est tapé dans cet ordre.
  • Un appuie sur RAZ annule toute mémorisation des touches précédentes.
  • Une led connectée sur B0 indiquera que le code correct a bien été tapé.
  • apporter votre solution, même partielle, sur clé USB pour la prochaine séance afin de la terminer en classe

3 H avec le Groupe 2 : Fin du cours "La fonction mémorisation d’une donnée numérique"

TP17 : Le collier identificateur de vache (partie III)

Travail à faire à la maison pour le jeudi 27 mai 2010 pour le groupe 2 :

• Exercice sur la fonction mémorisation :
  • on dispose de 2 boîtiers mémoire : un de 1ko et l'autre de 2ko. Proposez une solution de câblage de ces deux boîtiers pour réaliser un dispositif de mémorisation de 3ko, puis dessinez le plan mémoire de ce dispositif.
• Programmation de la serrure électronique dans Flowcode :
  • On considère que les touches 1, 2, 3 et 4 du clavier de la serrure sont reliées respectivement sur les bits A1, A2, A3 et A4 du port A d'un PIC 16f88
  • La touche RAZ (Remise à Zéro) est connectée à A0
  • Pproposez dans Flowcode un algorigramme permettant d'ouvrir la porte seulement si le code 1234 est tapé dans cet ordre.
  • Un appuie sur RAZ annule toute mémorisation des touches précédentes.
  • Une led connectée sur B0 indiquera que le code correct a bien été tapé.
  • apporter votre solution, même partielle, sur clé USB pour la prochaine séance afin de la terminer en classe

3 H avec le Groupe 1 : Synthèse des TP : Affichage numérique de la vitesse du vent

TP18 : Programmation de la serrure électronique sous Flowcode

3 H avec le Groupe 2 : Correction de l'exercice sur la fonction mémorisation :

Rappel du problème : on dispose de 2 boîtiers mémoire : un de 1ko et l'autre de 2ko. Proposez une solution de câblage de ces deux boîtiers pour réaliser un dispositif de mémorisation de 3ko, puis dessinez le plan mémoire de ce dispositif.

Solution : décomposer le plan mémoire en 4 zone de 1ko chacune. Le boîtier de 1ko occupe la 1ère zone, le boîtier de 2ko occupe les 2 zones suivantes, et la dernière zone est disponible pour un futur boîtier de 1ko. Le boîtier de 2ko sera alors activé à partir de 2 sorties du DMUX reliées par une porte OU.

Synthèse des TP : Affichage numérique de la vitesse du vent

TP18 : Programmation de la serrure électronique sous Flowcode

1H en classe entière : Evaluation sur les derniers cours :

• Cours "Les multiplexeurs et les démultiplexeurs"
• Cours "Les opérations arithmétiques sur les nombres binaires"
• Cours "La fonction mémorisation d’une donnée numérique"

Un conseil destiné exclusivement à ceux qui sont venus lire ce cahier de texte : cette évaluation sera composée de 3 parties distinctes dont les titres sont :

• I - Application des registres
• II - Analyse d'une solution mémoire existante
• III - Synthèse d'un dispositif de mémorisation

Sachez que l'ensemble des réponses sera à rédigé sur une copie double (à préparer avant d'arriver en classe), et non sur le sujet de l'évaluation qui ne sera pas ramassé.

Comme le professeur de Génie Mécanique est absent aujourd'hui, toute la classe de TS1 ira en Génie Electrique, ce qui permettra de faire une séance de 3H de synthèse des TP

3 H avec la classe entière : Synthèse des TP