Cahier de texte de Sciences de l'Ingénieur
Lycée : Joliot-Curie de Dammarie-lès-Lys |
Classe : 1S1 |
Année scolaire : 2014 / 2015
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Professeur : M. MICHEL |
Vous trouverez dans ce cahier de texte en ligne les informations distinctes suivantes :
Accès direct à un mois de l'année scolaire |
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| Septembre | Octobre | Novembre | Décembre | Janvier |
| Février | Mars | Avril | Mai | Juin |
| Devoir à faire à la maison |
Date | Activité réalisé en classe |
Accueil des élèves :
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Présentation de l'E.N.T. Gecif.net :
COURS : La logique câblée |
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Distribution des mots de passe NESSI. TP1 : La simulation analogique sur ordinateur avec Proteus |
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Préparation et structuration du Cahier Marque Tout (C.M.T.). EXERCICE : Applications de la logique câblée |
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COURS : Les opérateurs logiques |
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Distribution de la liste des intercalaires du classeur et présentation de l'algorithme de trie des documents. TP2 : Découverte des composants électroniques sous Proteus |
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Présentation des relevés de notes sur Gecif.net et distribution des mots de passe Gecif.net. COURS : Lien entre la logique câblée et les portes logiques |
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COURS : Equations logiques, tables de vérité et logigrammes |
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Fin du COURS : Equations logiques, tables de vérité et logigrammes |
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Fin du TP1 et du TP2 |
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Lancement du devoir n°1. COURS : Propriétés de l'algèbre de Boole Création du formulaire de logique sur la face B du C.M.T. Exemple d'application de l'involution et du théorème de De Morgan pour écrire l'équation d'un logigramme sous différentes formes. Par exemple /(A+B+C)=/A./B./C=/A./(B+C)=/B./(A+C)=/C./(B+A) |
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COURS : Constatation des théorèmes de l’algèbre de Boole |
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TP3 : Moteurs, relais et transistors sous Proteus |
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Remarques à noter dans le C.M.T. concernant le OU-Exclusif EXERCICE : Réalisation de fonctions logiques EXERCICE : Exercices d'application de l'algèbre de Boole (version avec OU-Exclusif) |
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COURS : Symboles et grandeurs utilisés en électronique |
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COURS : Les lois fondamentales de l’électricité |
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Fin du TP3 |
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Lancement du devoir n°2. Suite des exercices de logique. EXERCICE : Problèmes de logiques utilisant l'algèbre de Boole |
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EXERCICE : Calcul dans un circuit électrique |
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TP4 : Les portes logiques en mode interactif dans Proteus |
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Lancement du devoir n°3 à faire pendant les vacances de Toussaint. Fin du TP4 |
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EXERCICE : Le pont diviseur de tension |
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EXERCICE : Résistances équivalentes et réseaux de résistances |
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les vacances de Toussaint |
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Explication du rôle et du calcul de la note BONUS dans le relevé de notes sur Gecif.net. Correction du problème n°3 de la fiche d'exercices "Problèmes de logiques utilisant l'algèbre de Boole" (Conditions de souscription d’une police d’assurance) TP5 : Le distributeur automatique de boissons |
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EVALUATION N°1 : QCM Logique et algèbre de Boole (200 questions en 1 heure sur tous les thèmes) Suite du TP5 : Le distributeur automatique de boissons |
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Fin du TP5 : Le distributeur automatique de boissons |
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Lancement du devoir n°4 Correction des exercices et validation des résultats dans Proteus : EXERCICE : Le pont diviseur de tension EXERCICE : Résistances équivalentes et réseaux de résistances |
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COURS : Potentiel, masse et flèches de tension |
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Exercices d'entraînement sur les lois fondamentales de l'électricité : Exemple 5 avec 2 batteries |
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TP6 : Affichage de la table de vérité dans un graphe DIGITAL |
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Explications et astuces concernant le QCM sur les lois fondamentales de l'électricité. Exercices d'entraînement sur les lois fondamentales de l'électricité avec validation des résultats dans Proteus (saisie de la matrice de résistances en moins de 5 minutes). |
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EVALUATION N°2 : QCM Les lois fondamentales de l'électricité (200 questions en 1 heure sur tous les thèmes) |
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Fin de validation dans Proteus de tous les exercices sur les lois fondamentales de l'électricité en utilisant les 6 astuces de saisie rapide. Fin des TP 5 et 6 en utilisant un graphe digital pour valider les équations logiques. |
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TP7 : Conception d’un système combinatoire dans Automgen |
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COURS : Les caractéristiques des systèmes |
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COURS : Les différents constituants d’un système |
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TP7 : Conception d’un système combinatoire dans Automgen |
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COURS : Les préactionneurs et les actionneurs pneumatiques |
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COURS : Les liaisons entre solides |
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TP8 : Conception d’un système séquentiel dans Automgen |
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COURS : Les préactionneurs et les actionneurs électriques |
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COURS : Les mécanismes de transformation du mouvement |
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COURS : Le schéma cinématique d'un mécanisme |
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TP8 : Conception d’un système séquentiel dans Automgen |
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Lancement du devoir n°5 Exercices d'application : EXERCICE : Les liaisons cinématiques composées EXERCICE : Applications des préactionneurs et des actionneurs avec validation dans Automgen |
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EVALUATION N°3 : QCM Modélisation des systèmes multi-physiques (200 questions en 1 heure sur tous les thèmes) |
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les vacances de Noël |
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TP9 : Compteurs, variables et afficheurs dans Automgen |
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TP9 : Compteurs, variables et afficheurs dans Automgen |
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COURS : Représentation numérique de l’information |
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COURS : Représentation numérique de l’information |
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TP10 : Initiation aux algorigrammes sous Flowcode |
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Lancement du devoir n°6 Fin du TP10 : Initiation aux algorigrammes sous Flowcode |
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COURS : La charge du condensateur |
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TP11 : Programmation du circuit de voiture sous Flowcode |
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Lancement du devoir n°7 TP17 : Découverte des bascules avec Proteus |
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COURS : Caractéristiques des signaux électriques |
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Fin du COURS : Caractéristiques des signaux électriques |
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Fin du TP17 : Découverte des bascules avec Proteus |
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EVALUATION N°4 : QCM Les systèmes de numération (200 questions en 1 heure sur tous les thèmes) |
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TP18 : Décodage du code de l’ouvre portail FAAC |
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Lancement du devoir n°8 Fin du TP18 : Décodage du code de l’ouvre portail FAAC Fin du TP17 : Découverte des bascules avec Proteus Fin du TP11 : Programmation du circuit de voiture sous Flowcode Fin du TP10 : Initiation aux algorigrammes sous Flowcode |
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COURS : Les tableaux de Karnaugh EXERCICE : Tableaux de Karnaugh : décodeur 7 segments exercice 1 (sans Phi) |
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EXERCICE : Tableaux de Karnaugh : décodeur 7 segments exercice 3 (avec Phi) |
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les vacances d'Hiver |
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2 H le matin en classe entière à la place des TPE : TP20 : Etude du déplacement de la tondeuse RL500 |
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2 H l'après midi en groupe : Fin du TP20 : Etude du déplacement de la tondeuse RL500 |
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Lancement des devoirs n°9 n°10 n°11 et n°12 Présentation des TP tournant et de l'organisation de la série 1 :
Validation dans Proteus des exercies sur les Tableaux de Karnaugh (avec et sans phi) : TP24 : Conception d’un décodeur 7 segments sous Proteus |
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COURS : Conversion de grandeurs physiques en grandeurs électriques |
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Fin du COURS : Conversion de grandeurs physiques en grandeurs électriques et exercices sur les jauges de contrainte |
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TP19 : Découverte du condensateur sous Proteus |
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Fin du TP19 : Découverte du condensateur sous Proteus |
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Complément d'information sur les unités de mesure SIEMENS, COULOMB, WEBER, FARAD et HENRY pour le devoir 10 |
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TP21 : Découverte du transistor MOS et automatisation de la tondeuse RL500 |
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Fin du TP21 : Découverte du transistor MOS et automatisation de la tondeuse RL500 |
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COURS : Les grandeurs électriques appliquées aux portes logiques |
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Fin du COURS : Les grandeurs électriques appliquées aux portes logiques |
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Activité interactive de mécanique : caractéristiques des liaisons
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Application pratique : caractérisation des liaisons cinématiques de l'ouvre portail FAAC et modélisation du mécanisme dans SolidWorks. |
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EVALUATION N°5 : QCM Flowcode et les algorigrammes NIVEAU 1 et NIVEAU 2 (200 questions en 1 heure) |
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Pas cours de S.I. : oral des TPE |
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EXERCICE : Le montage astable avec une porte NON Trigger |
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Validation dans Proteus de l'exercice sur les jauges de contrainte et de l'astable à porte trigger : mesure des écarts. |
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Présentation des TP tournant et de l'organisation de la série 2 :
Activité interactive de mécanique : les mécanismes de transformation du mouvement
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COURS : Relations entre les grandeurs mécaniques |
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COURS : Mouvements et trajectoires |
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13
14 |
Lancement des devoirs n°13 (facultatif) et n°14 (obligatoire) Exercices numériques sur les cours Relations entre les grandeurs mécaniques et Mouvements et trajectoires. |
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Pas cours en raison de la conférence sur l'UPEC au lycée Jacques Amyot Pour 5 élèves qui sont à la conférence les 18 autres sont privés de cours et sont en liberté |
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EVALUATION N°6 : QCM général de fin de première (200 questions en 1 heure) |
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les vacances de Printemps |
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Modélisation des systèmes automatisés dans Automgen et Solidworks : TP31 : Modélisation d'un mécanisme automatisé dans un pupitre 2D et 3D sous Automgen |
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Modélisation des systèmes automatisés dans Automgen : EXERCICE : Papier/Pierre/Ciseaux TP22 : Programmation du jeu Papier/Pierre/Ciseaux sous Automgen |
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Modélisation des systèmes automatisés dans Automgen et Solidworks : Suite du TP31 : Modélisation d'un mécanisme automatisé dans un pupitre 2D et 3D sous Automgen |
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Modélisation des systèmes automatisés dans Automgen : Suite du TP22 : Programmation du jeu Papier/Pierre/Ciseaux sous Automgen |
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EVALUATION N°7 : QCM Modélisation des systèmes mécaniques (200 questions en 1 heure) |
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Pas de courant électrique dans la salle SI02 à 8H10 : impossible de faire les TP EXERCICE : La trieuse de pièces |
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Lancement du devoir n°15 Modélisation des systèmes automatisés dans Flowcode : TP23 : Programmation de la trieuse de pièces métalliques sous Flowcode |
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Modélisation des systèmes automatisés dans Automgen et Solidworks : Suite du TP31 : Modélisation d'un mécanisme automatisé dans un pupitre 2D et 3D sous Automgen |
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Modélisation des systèmes automatisés dans Flowcode, Automgen et Solidworks : Fin du TP31 : Modélisation d'un mécanisme automatisé dans un pupitre 2D et 3D sous Automgen Fin du TP23 : Programmation de la trieuse de pièces métalliques sous Flowcode Modélisation de la trieuse de pièce dans un pupitre 3D sous Automgen et Solidworks |
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Synthèse des connaissances et des savoir faire acquis en première en Sciences de l'Ingénieur |
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Présentation du projet de terminale |
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de l'épreuve orale du projet des terminales S-SI |
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Fin de la présentation du projet de terminale, constitution des groupes de travail. Lancement des devoirs des vacances d'été. Modélisation de la trieuse de pièce dans un pupitre 3D sous Automgen et Solidworks |
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EVALUATION N°8 : Evaluation générale sur tous les thèmes vus depuis le début de l'année (200 questions en 1 heure) |
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les vacances d'été |
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Critères des devoirs à faire à la maison
Accès direct aux critères d'un devoir |
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| Devoir n°1 | Devoir n°2 | Devoir n°3 | Devoir n°4 | Devoir n°5 |
| Devoir n°6 | Devoir n°7 | Devoir n°8 | Devoir n°9 | Devoir n°10 |
| Devoir n°11 | Devoir n°12 | Devoir n°13 | Devoir n°14 | Devoir n°15 |
Principe du relevé de notes Gecif.net et méthode de travail :
• Vous envoyez autant de notes que vous voulez pour chaque devoir.
• Vous envoyez seulement les notes que vous voulez.
• Vous vous entraînez autant de fois que vous voulez avant d'envoyer des notes.
• Vous avez le cours et tous les documents que vous voulez sous les yeux pour répondre aux différents QCM.
Rappel des règles de notation et du rôle des zéros provisoires :
• Les notes des devoirs sont toutes obligatoires et sont précédées d'un zéro provisoire qui sera remplacé automatiquement par la première note envoyée correspondant aux critères demandés pour le devoir.
• Les zéros provisoires deviennent définitifs si la date limite d'envoi des notes est passée et qu'aucune note correspondant aux critères demandés pour le devoir n'a été envoyée.
• Les notes correspondant à aucun critère obligatoire ne compteront pas directement dans la moyenne trimestrielle.
• Les élèves non inscrits au service de relevé de notes Gecif.net obtiendront une note nulle pour chacun des devoirs maison demandés.
• Consulter les relevés de notes Gecif.net
• Ajouter une note à votre relevé de notes
Liste des évaluations, coefficient des notes et paramètres de la note bonus
Liste des évaluations faites en classe :
Chaque note obtenue dans un devoir à la maison est systématiquement confirmée par une évaluation individuelle en classe. Contrairement à un devoir maison, durant les évaluations en classe aucun document n'est autorisé.
Liste des évaluations |
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| Evaluation | Thème | Critères | Date |
| n°1 |
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200 questions en 1 heure sans document ni calculatrice |
mercredi 5 novembre 2014 |
| n°2 |
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200 questions en 1 heure sans document ni calculatrice |
vendredi 21 novembre 2014 |
| n°3 |
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200 questions en 1 heure sans document ni calculatrice |
vendredi 19 décembre 2014 |
| n°4 |
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200 questions en 1 heure sans document ni calculatrice |
vendredi 30 janvier 2015 |
| n°5 |
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200 questions en 1 heure calculatrice et brouillon autorisés |
vendredi 27 mars 2015 |
| n°6 |
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200 questions en 1 heure calculatrice et brouillon autorisés |
vendredi 17 avril 2015 |
| n°7 |
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200 questions en 1 heure calculatrice et brouillon autorisés |
vendredi 15 mai 2015 |
| n°8 |
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200 questions en 1 heure calculatrice et brouillon autorisés |
vendredi 5 juin 2015 |
Coefficient des notes :
Le coefficient des notes obtenues en classe (sans aucun document) est le double du coefficient des notes réalisées à la maison (avec tous les documents autorisés) et dépend du nombre de questions du QCM comme rappelé dans le tableau ci-dessous. Le temps maximal autorisé est quant à lui toujours de 18 secondes par question. Les notes issues des QCM à 10 questions seulement n'ont aucune valeur et servent exclusivement à tester l'envoi des notes afin de vérifier la connexion avec le serveur ou la compatibilité du navigateur.
Coefficient des notes QCM |
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| Nombres de questions dans le QCM |
Temps maximal |
Coefficient pour une évaluation en classe |
Coefficient pour un devoir à la maison |
| 10 | 3 minutes | 0 | 0 |
| 50 | 15 minutes | 1/4 | 1/8 |
| 100 | 30 minutes | 1/2 | 1/4 |
| 150 | 45 minutes | 3/4 | 3/8 |
| 200 | 1 heure | 1 | 1/2 |
Le coefficient des notes obtenues sur un logigramme est rappelé dans les critères des devoirs acceptant les logigrammes ou dans les paramètres de calcul de la note bonus et peut varier d'un trimestre à l'autre ou selon le nombre de portes logiques.
La note bonus :
A la fin de chaque trimestre une note bonus est ajoutée à la liste des notes des devoirs et des évaluations obligatoires. Cette note bonus, qui est au départ la moyenne de toutes les notes envoyées sur Gecif.net, est élaborée pour récompenser l'effort de chacun, elle est pondérée en fonction du nombre total de questions travaillées à la maison sur les QCM durant le trimestre et son calcul peut évoluer d'un trimestre à l'autre selon les paramètres suivants :
| Paramètres de calcul de la note bonus | |||
| Paramètre | Trimestre 1 | Trimestre 2 | Trimestre 3 |
| Nombre minimal de questions à dépasser pour passer dans le vert (seuil) |
600 | 1500 | 2000 |
| Points gagnés en cas de questions suplémentaires (si différentiel positif) seulement pour les notes non nulles |
+0.25 point pour 50 questions |
+0.1xn point pour 100 questions |
+0.1xn point pour 200 questions |
| Points perdus en cas de questions manquantes (si différentiel négatif) |
-0.25 point pour 50 questions |
-0.3 point pour 100 questions |
-0.5 point pour 100 questions |
| QCM utilisables | tous | tous | tous |
| Nombre de thèmes pour incrémenter le compteur | quelconque | n | n |
| Nombre de thèmes pour gagner des points bonus | n > 1 | ||
| Notes prises en compte pour incrémenter le compteur | rouges + vertes | rouges + vertes | rouges + vertes |
| Notes prises en compte pour gagner des points bonus | vertes | ||
| Nombre de questions | 50 100 150 ou 200 | 50 100 150 ou 200 | 50 100 150 ou 200 |
| Temps maximal des notes vertes | illimité | illimité | illimité |
| Valeur d'une note >10 de logigramme 5 portes | 200 questions | 100 questions | 100 questions |
| Valeur d'une note >10 de logigramme 6 portes | 200 questions | 150 questions | 150 questions |
| Valeur d'une note >10 de logigramme 7 portes | 200 questions | 200 questions | 200 questions |
| Notes grises sans valeur donc ignorées | QCM à 10 questions |
QCM à 10 questions Logigramme avec record <50 Thème "puissance de 2" |
QCM à 10 questions Logigramme avec record <50 Thème "puissance de 2" |
| Date limite d'envoi des notes vertes | 30 novembre 2014 à 23H59 |
17 mars 2015 à 23H59 |
04 juin 2015 à 23H59 |
| Moyenne de toutes les notes bonus obtenues ce trimestre | 18.19 | 17.36 | 9.33 |
| Coefficient de la note bonus | 1/2 | 1 | 1/2 |
| Type de note | facultative | obligatoire | obligatoire |
Remarque : une note de type "facultative" est prise en compte par Pronote en fin de trimestre seulement si elle augmente la moyenne trimestrielle. Une note de type "obligatoire" est systématiquement prise en compte dans la moyenne trimestrielle (comme un devoir ou une évaluation), qu'elle augmente ou qu'elle diminie la moyenne.
Une note nulle incrémente ni le nombre total de questions ni la note bonus.
Rôle et organisation du Cahier Marque Tout (C.M.T.)
Le cahier marque tout de Sciences de l'Ingénieur permet de consigner par écrit tout ce qui ne rentre pas sur les photocopies distribuées en classe (comptes rendus des TP, prise de notes au tableau, rédaction des exercices dont seul l'énoncé est donné sur photocopie, etc.).
Il s'agit d'un cahier grand format, petits carreaux, 96 pages, utilisé pendant 2 ans (première et terminale). Il s'utilise dans les deux sens, la face principale étant appelé "la face A" et la face secondaire étant appelé "la face B".
La face A est réservée aux fiches mémo des logiciels et aux comptes rendu des TP. Ses pages sont numérotées (la page de garde étant la page 1) et sa structure est imposée et rappelée ci-dessous :
Structure de la face A du C.M.T. |
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| Page | Contenu |
| 1 | Page de garde avec nom, prénom, classe et année scolaire |
| 2 et 3 | Sommaire de la face A |
| 4 à 9 | Fiche mémo PROTEUS |
| 10 à 15 | Fiche mémo AUTOMGEN |
| 16 à 21 | Fiche mémo FLOWCODE |
| 22 à 27 | Fiche mémo SOLIDWORKS |
| 28 et suivantes |
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La face B est libre, elle ne possède ni de sommaire ni de numérotation des pages. Elle permet de conserver de manière ordonné différentes informations sans les rédiger sur des feuilles volantes qui nécessiteraient un rangement régulier du classeur :
Attention tout de même : la face B du C.M.T. n'est pas un brouillon : elle contient seulement des informations à conserver afin de les consulter plus tard. Pour rechercher au brouillon la solution à un problème utilisez une feuille de brouillon que vous jetez ensuite à la poubelle : seule la solution finale du problème est rédigée au propre sur la face B du C.M.T.
Toutes les pages du C.M.T. doivent être datées afin de faire un lien avec la photocopie correspondante (les photocopies étant toutes datées et rangées dans l'ordre chronologique dans chacune des intercalaires du classeur).
Organisation du classeur et trie des documents
Le classeur de Sciences de l'Ingénieur doit contenir 6 intercalaires permettant de trier toutes les photocopies distribuées en classe :
1 - Représentation conventionnelle des systèmes
2 - Traitement du signal
3 - Les systèmes logiques
4 - Modélisation des systèmes mécaniques
5 - Contrôle de l'énergie
6 - Travaux pratiques
Les photocopies des TP sont rangés dans l'intercalaire Travaux Pratiques et sont classés dans l'ordre chronologique. RAPPEL : en plus de la photocopie de l'énnoncé du TP, chaque TP fait l'objet d'un compte rendu rédigé sur la face A du Cahier Marque Tout (C.M.T.) et d'un lot de fichiers informatiques enregistrés dans le classeur électronique sur le serveur NESSI.
Les cours et les exercices en photocopies sont rangés dans une des 5 premières intercalaires selon leur domaine d'application. RAPPEL : les cours en prise de notes au tableau et la rédaction hors photocopies des exercices sont conservés sur la face B du Cahier Marque Tout (C.M.T.).
Tout ce qui ne rentre pas sur les photocopies est à rédiger dans le Cahier Marque Tout, et le classeur ne contient que des photocopies distribuées en classe (pas de feuilles volantes). La date sert de lien entre une photocopie rangées dans le classeur et une page particulière du C.M.T., d'où l'importance de dater systématiquement tous les documents (les phococopies comme les pages du C.M.T.).
Activités restant à faire |
Analyse des systèmes et automatique
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Technologie des composants et électronique analogique
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Logique et électronique numérique
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Les évaluations
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Les Travaux Pratiques
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Les cours importants de première non fait en classe de première par manque de séance seront fait en début de terminale